Урок № 10. «Эпителиальные ткани»

Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)

Тип урока- комбинированный

Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Цели:

-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

-разностороннее развитие личности учащихся: наблюдательности, устойчивого познавательного интереса, стремление к самообразованию и применению полученных знаний на практике;

-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и нравственности.

Задачи:

Образовательные: обладать определенными экологическими знаниями и гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;

Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературойи интернет источниками

Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития физически и нравственно здорового человеческого общества.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой группе.

Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в тексте учебной статьи.

Планируемые результаты

Предметные

влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны человеческой деятельности;

подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и медицины;

- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной ценностью на Земле.

основную биоэкологическую терминологию и символику

Личностные:

формирование интереса к глобальной проблеме, получившую название: «экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных характеристик окружающей человека.

Межпредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Форма урока- традиционная

Технология- проблемного обучения

Основные понятия

Эпителиальные ткани: однослойный, многослойный, мерцательный эпителии

Изучение нового материала

ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ТКАНИ

Клетки в организме действуют не изолированно, а объединены в группы. Совокупности клеток, сходных по происхождению, строению и выполняемым функциям, образуют клеточные ткани, В каждой ткани клетки соединяются между,собой межклеточным веществом. ,

В организме человека и животных различают следующие основные ткани: эпителиальные (покровные), соединительные, мышечные и нервную.

Эпителиальные ткани выполняют защитную и выделительную функции. Они покрывают тело снаружи, составляя верхний слой кожи, а также все полости внутри организма и внутренние поверхности органов (желудка, кишечника, дыхательных путей и т. д.). Особенностью этих тканей является незначительное количество межклеточного вещества и тесное прилегание клеток друг к другу. Через эпителиальную ткань происходят обмен веществ организма с окружающей средой. Эпителий защищает органы от повреждений « проникновения в них микробов.

Выполняя защитную функцию, эпителиальная ткань постоянно подвергается разнообразным внешним воздействиям. В случае ожогов, обморожений, ранения клетки эпителия погибают в больших количествах. Однако благодаря способности эпителиальных клеток к быстрому размножению ткань восстанавливается.

Среди характерных клеток эпителиальной ткани находятся особые железистые клетки, вырабатывающие различные секреты. Одни из этих секретов, как, например, слюна, кишечный сок, необходимы для жизни организма. Другие, например, моча, представляют отходы его жизнедеятельности. Входя в состав желез и стенок их выводных протоков, эпителий выполняет выделительную функцию, удаляя различные ненужные организму вещества

По строению различают эпителий однослойный и многослойный. Однослойный эпителий выстилает, например, кишечник, почки. Кишечный эпителий всасывает-питательные вещества; из кишечника. Затем они попадают в кровь и переносятся ею ко всем другим органам и тканям человеческого тела, питая их клетки. При участии почечного эпителия происходит выделение продуктов распада, образующихся в процессе жизнедеятельности организма.

Примером, многослойного эпителия является кожный эпителий. Особые клетки кожного эпителия выделяют вещества, образующие волосы и ногти. Иногда клетки многослойного эпителия бывают снабжены тонкими, быстро колеблющимися ресничками. Такой эпителий называют мерцательным. Мелкие посторонние частицы, попадая на поверхность такого эпителия, перемещаются под ударами ресничек от клетки к клетке по направлению к выходу из органа. Мерцательным эпителием выстлана, например, большая часть дыхательных путей (носовая полость, трахея, бронхи и их разветвления). Это имеет защитное значение.

Осмысление и понимание полученных знаний

Эпителиальные ткани

Название

Конкретный пример

Особенности

строения

Выполняемая

функция

Однослойный эпителий Многослойный эпителий

Мерцательный эпителий